万博体育网站试卷命题规范(试行)

    发表时间:2016-03-21 14:46:48

           考试是高等学校教学过程中的一个重要环节,是检验教学效果、为教学改革反馈信息的主要途径,也是评定学生成绩、评价教学质量的重要手段。为了确保考试质量,并逐步实现考试的标准化、规范化、科学化,现对我院题库建设工作提出如下意见:
    一、命题原则
    1、坚持考试标准,确保命题质量
    根据教学计划和教学大纲的要求,认真分析课程应考核的知识点,既突出重点,又覆盖全面;既检查掌握知识的程度,又考核运用知识分析问题、解决问题的能力。要对试题的考核内容、能力层次、难易度、题量、题型等进行总体设计。
    2、按照标准化考试要求,提高考试的可信度
    按照标准化考试基本要求命题,保证试题的科学性、规范性,才能保证考试结果的准确性、真实性及可靠性。在命题过程中,还应根据各教学环节的内容要求和学生实际接受能力,确定试题的难度、深度和广度,做到深浅难易适中,以利于鉴别学生的真实水平及差别程度,提高考试的可信度。
    二、命题工作要求
    1、多名教师任教、使用同一教材、同一进度的课程,应集体命题,考试时使用相同试卷。
    2、为了全面考核学生的知识和能力,题型力求多样化,原则上要求每份试卷不少于4种题型,可采用如选择题、填空题、判断题、解释概念题、简答题、论述题、案例分析题、计算题、操作题、作图题、分析题、编程题等类型,也可根据学科特点自行设定。(毕业前综合考试除外,多以客观题为主)
    3、试题类型可分为客观性试题和主观性试题。客观性试题的评分具有统一的标准,各题答案与分数固定。主观性试题着重考查学生综合应用所学知识分析问题、解决问题和创新的能力。题型的分数比例一般要求客观性试题占60%,主观性试题占40%左右。各专业可结合本课程特点,确定题型和比例。如不按照,须说明原因,由二级学院审核。
    4、为了考核学生的能力,试题应包括识记、理解、简单应用、综合应用和创新五个能力层次,对同一内容也可以从不同角度编制不同层次的试题。考核不同能力层次试题的分数在试卷中的比例一般为识记占15%,理解占25%,简单应用占35%,综合应用或创新占25%。
    5、采用闭卷或开卷考试的试题,原则上都要出两套(A卷、B卷)试题。两套试题的涵盖面、题量、试题类型、难易程度要相当。不得有不加任何改动直接选用近三年已在同类考试中使用过的试题。同一份试题中不应出现有重复的内容。同一门课程的试题内容与近三年试题的重复率不得多于30%,同一门课程A、B试题覆盖面、难易程度、题目份量相当,两套试卷的重复率不得多于20%。
    6、编制试题应同时作好答案与评分标准。答案要准确、简明、规范,评分标准要合理。简答、论述等试题要编写答案要点。计算、证明等题的每个步骤都要标明得分。
    三、试题结构与内容要求
    1、闭卷考试的试题结构与内容要求
    (1)题量要适当
    题量要根据考试时间和学生的实际水平来决定。命题完成后,命题教师要模拟答卷,避免出现大部分学生提前交卷的情况。不允许出现下列情况:在考试时因题量过少,大部分学生只用不到一半的考试时间就可答完全部试题,或者因题量过多,大部分学生在规定的时间内答不完所有试题。
    (2)难易程度要恰当
    试题要有适当的难度和较高的区分度。试题的难度是课程要求的深度和广度的体现。区分度是试题区分、鉴别学生学业、能力水平的指标。因此,在设计一份试卷时要认真考虑每一道题目的难度与试卷的总体难度。试卷的难易度及其在试卷中的比例一般为较易占20%,中等占30%,较难占30%,难度较大的占20%。
    2、开卷考试的试题结构与内容要求
    (1)开卷考试的试题结构与内容要求,原则上参照闭卷考试试题的要求执行,但试题的总体难度、主观题的数量、主观题的分值占总分的比例都要增加。
    (2)开卷考试试题的答案不允许是在书本里或笔记中现成的、学生能直接找到的答案。
    3、口试的试题结构与内容要求
    口试的试题结构和内容,要根据不同课程、不同目的要求和不同的考试时间,由任课教师(命题教师)与专业主任共同研讨、编制,经二级学院和教务处审批同意后执行。
    4、实习、实训课程考核的命题要求
    (1)在企业进行的实习、实训课程,如企业已经有各个岗位规范的考试考核内容和标准,可直接用来作为笔试(或口试)题和实际操作题。
    (2)如企业没有现成的试题,或现成的试题不适合作为考核内容,应由学院的指导教师与企业的指导教师共同研究命题。
    (3)以课程论文、调研分析报告等形式进行的命题,要有明确而且详细的答题要求和字数要求(具体要求由二级学院制定)。需要制图的,要有图纸的数量和规格要求。
    5、上机考试或网上考试的试题结构与内容要求
    (1)利用微机或网络作为考试形式或手段的课程,试题结构与内容要求与上述开卷考试的试题要求相同。
    (2)有现成考试软件,或教学软件中带有测试内容的课程,可直接用来作为试题进行考核。
    (3)教学内容为计算机操作、网络操作或专业软件操作的课程,又无现成考试软件或教学软件中没有测试内容,由任课教师根据大纲的要求进行命题。试题以实际操作为主,内容涵盖计算机、网络或专业软件的基本操作技能,和运用计算机、网络或专业软件来解决设计、管理、核算、分析等实际问题的能力。题型题量由命题教师与教研室主任商定。
    6、其它考试形式的试题结构要求
    根据考试改革方案,某些课程需要采用上述5种以外的形式,其试题结构与内容由命题教师与教研室主任共同商定,经二级学院批准、报教务处审核后执行。
    四、试卷格式要求
    1、学院所有课程采用同一格式。考试试卷的纸张规格、页面设置、字号字体、数字序号等要求,必须按照教务处的规定要求执行。
    2、每份试卷必须有标题,其内容为:学年、学期、课程名称(要与开课计划一致);课程名称后要注明A、B卷;试卷页下脚须标明年级、专业、课程名称及页码。
    3、开卷考试课程和需要使用简单计算机的考试课程须在试卷上明确注明。
    4、为便于装订保存,口语试题要用16K纸打印成题签,不打印装订线和密封线,要有标题和每题的分值,但不留答题空间。
    5、课程论文、调研(分析)报告,要用16K纸打印,要有标题、题目和要求。
    6、编制试题要题意明确、科学、合理,文字通顺,表达准确、严密,标点符号无误,图表绘制规范、标准。
    五、参考答案与评分标准的要求
    (1)客观试题的答案必须是唯一的。无统一标准答案的主观试题,如论述题、案例分析题等,要写出答题要点(如:运用什么观点、知识、方法、从哪几个角度来分析、论述;要说明或解决哪些问题)。
    (2)课程论文、调研(或案例)分析报告等试题,要有分档次、具体的、可操作的评分标准。
    (3)操作技能的考核,也要有分档次、具体的、可操作的评分标准,包括是否具有独立操作能力、是否能熟练操作(完成时间、准确率)、完成的质量等。
    六、试题的审批程序
    1、命题教师把完成的试题、答案与评分标准一起交给教研室主任,教研室主任按照各课程教学大纲、教务处和二级学院的有关规定和要求,逐份逐题进行认真审核,发现问题要责令命题教师改正或重新命题。
    2、教研室主任将审核后的本专业的所有试题、答案与评分标准交到二级学院办公室,由教学秘书再次进行审核,发现问题要通过教研室主任责令命题教师进行改正或重新命题。
    3、二级学院办公室将审核后的所有试题、答案与评分标准在确认无误后,汇总至教务处复审和印制,每门课程每套试题的材料必须齐全。
    七、保密纪律
    1、参与命题、审题、印制、保管、交接等工作的有关教师和工作人员,不得以任何形式泄露试题。
    2、承担命题工作的任课教师,在平时教学过程中,尤其在期末总复习期间,不得以“留重点”、“划范围”的名义,或以“复习题”“练习题”“模拟题”的形式变相泄露试题内容。
    3、泄露试题者,一经查实,按照有关规定严肃处理。
鲁ICP备09070377号